Notice bibliographique
Résumé
Quando nel 1994 alla compagnia teatrale Maschere Duemondi -da me diretta assieme al collega Guido Pugliese -è stata proposta la messinscena di una delle commedie in dialetto siciliano di Lina Riccobene, a priori si è dovuto declinare l'impegno per motivi puramente inerenti alla struttura e alle finalità di Maschere Duemondi, una compagnia teatrale nata nell'ambito della University of Toronto at Mississauga (UTM).A partire dall'anno accademico 1986-87, si mette in scena, presso il nostro Istituto, una commedia italiana interpretata dagli studenti, a cui assistono circa 2.500 persone l'anno, durante le sette rappresentazioni programmate.Dal 1986 al 1992 la rappresentazione della commedia ha assunto i connotati di attività parascolastica.Nell'anno accademico 1992-93 l'iniziativa teatrale è stata promossa -caso allora unico nelle università nordamericane -a materia di studio con pieno valore accademico!.In questa iniziativa teatrale fu individuato uno strumento valido -come confermano le contemporanee ricerche pedagogicheper insegnare lingua e cultura.Nel mettere in scena le commedie si tengono sempre presenti tre componenti: una linguistica, una letteraria e la terza interpretativa.Tutte le commedie oggetto del nostro studio intensivo sono analizzate in due prospettive: quella artistica, effettuata secondo opportuni approcci critici, e quella glottodidattica, in cui i testi sono impiegati per esercitazioni linguistiche.Accettando di mettere in scena l'opera in dialetto siciliano della Riccobene sarebbe venuta quindi meno una parte essenziale del nostro lPer ulteriori informazioni sull'attività teatrale delle Maschere Duemondi, si vedano i due articoli di Bancheri; Bancheri e Pugliese; e i due articoli di Pugliese e Bancheri.2Sull'argomento, oltre agli articoli citati nella nota precedente, si veda: il fascicolo 81.4
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,099 | 0,033 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».