Bibliographic record
Abstract
Quando nel 1994 alla compagnia teatrale Maschere Duemondi -da me diretta assieme al collega Guido Pugliese -è stata proposta la messinscena di una delle commedie in dialetto siciliano di Lina Riccobene, a priori si è dovuto declinare l'impegno per motivi puramente inerenti alla struttura e alle finalità di Maschere Duemondi, una compagnia teatrale nata nell'ambito della University of Toronto at Mississauga (UTM).A partire dall'anno accademico 1986-87, si mette in scena, presso il nostro Istituto, una commedia italiana interpretata dagli studenti, a cui assistono circa 2.500 persone l'anno, durante le sette rappresentazioni programmate.Dal 1986 al 1992 la rappresentazione della commedia ha assunto i connotati di attività parascolastica.Nell'anno accademico 1992-93 l'iniziativa teatrale è stata promossa -caso allora unico nelle università nordamericane -a materia di studio con pieno valore accademico!.In questa iniziativa teatrale fu individuato uno strumento valido -come confermano le contemporanee ricerche pedagogicheper insegnare lingua e cultura.Nel mettere in scena le commedie si tengono sempre presenti tre componenti: una linguistica, una letteraria e la terza interpretativa.Tutte le commedie oggetto del nostro studio intensivo sono analizzate in due prospettive: quella artistica, effettuata secondo opportuni approcci critici, e quella glottodidattica, in cui i testi sono impiegati per esercitazioni linguistiche.Accettando di mettere in scena l'opera in dialetto siciliano della Riccobene sarebbe venuta quindi meno una parte essenziale del nostro lPer ulteriori informazioni sull'attività teatrale delle Maschere Duemondi, si vedano i due articoli di Bancheri; Bancheri e Pugliese; e i due articoli di Pugliese e Bancheri.2Sull'argomento, oltre agli articoli citati nella nota precedente, si veda: il fascicolo 81.4
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.099 | 0.033 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".