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Enregistrement W4361278224 · doi:10.3197/096734023x16788762163669

Max Liboiron, <i>Pollution is Colonialism</i>

2023· article· en· W4361278224 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueEnvironment and History · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueIndigenous Studies and Ecology
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésColonialismPollutionEnvironmental scienceGeographyEnvironmental protectionEcologyArchaeologyBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

oiron Pollution is Colonialism Durham, North Carolina: Duke University Press, 2021 ISBN: 978-1-4780-1413-3 (PB) $24.95. 214 pp. Amidst growing discussions about how to mitigate the current climate and pollution crisis, Max Liboiron presents a stunning critique of colonial practices in Western scientific research methodologies. Throughout the work Pollution is Colonialism, Max Liboiron, founder of the Civic Laboratory for Environmental Action Research (CLEAR) Memorial University in Newfoundland, argues three interrelated ideas. First, settler science supports violent structures of colonialism through assuming access to Indigenous land without permission and perceiving the environment as a manageable waste sink. Scientific research, even if well-intentioned, can reproduce colonial structures by working to manage, not eliminate, industrial toxicants. Second, anticolonial science is possible through specific, contextual and place-based methods which attend to scientists' obligations to their relations. Anticolonial science is community-oriented and respects Indigenous traditions, claims to the land and the local right to refuse a scientific study; the local community should own the results of research. Third, 'methodologies - whether scientific, writerly, readerly or otherwise - are always already part of Land relations and thus are a key site in which to enact good relations (sometimes called ethics)' (pp 6-7). Liboiron's work challenges management-based practices towards the environment and pollution, the colonial assumption that researchers own research, and the settler practice of conducting research in places they never were never granted permission to enter. Liboiron's demonstration of anticolonial praxis begins in the acknowledgements. These acknowledge that the text was written on the ancestral homeland of the Beothuk, that the island of Newfoundland is the ancestral homeland of the Mi'kmaq and Beothuk, and recognise 'the Inuit of Nunatsiavut and NunatuKavut and the Innu of Nitassinan, and their ancestors, as the original people of Labrador' (p. vii). Liboiron then details personal guiding relations of family and genealogy, the ethic of gratitude and reciprocity enacted through footnotes, and those whose presence and advice made the book possible. The acknowledgements are a clear demonstration of the book's guiding ethic: knowledge is not a thing that is owned, but a relationship that is shared. What must be acknowledged is not only sources of funding and a researcher's support structure, but on whose Land the research was conducted. The first two chapters, 'Land, Nature, Resource, Property' and 'Scale, Harm, Violence, Land', generate a keyword vocabulary to describe colonial science's relationship to Indigenous Land. This review uses Liboiron's capitalisation to denote such

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,200
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,005

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,285
Écart entre enseignants0,250 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle