MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4365453384 · doi:10.26599/fie.2023.9270001

Advancing Federated Learning with Granular Computing

2023· article· en· W4365453384 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFuzzy Information and Engineering · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueRough Sets and Fuzzy Logic
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCredibilityComputer scienceArtificial intelligenceGranular computingProcess (computing)Machine learningQuality (philosophy)Computational intelligenceData science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Over the recent years, we have been witnessing spectacular achievements of Artificial Intelligence (AI) and Machine Learning (ML), in particular. We have seen highly visible accomplishments encountered in natural language processing and computer vision impacting numerous areas of human endeavours. Being driven inherently by the technologically advanced learning and architectural developments, ML constructs are highly impactful coming with far reaching consequences; just to mention autonomous vehicles, health care imaging, decision-making processes in critical areas, among others. The quality of ML architectures and credibility of generated results are inherently implied by the nature, quality, and amount of available data. The credibility of ML models and confidence quantified their results are also of paramount concern to any critical application. In this study, we advocate that the credibility (confidence) of results produced by ML constructs is inherently expressed in the form of information granules. Several development scenarios are carefully revisited including those involving constructs in statistics (confidence and prediction intervals), probability (Gaussian process models), and granular parameters (fuzzy sets and interval techniques). We augment the commonly encountered and challenging category of applications of ML referred to as federated learning where the aspect of quality of the model and its results calls for a thorough assessment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,864
Score d'incertitude au seuil0,296

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,005
Tête enseignante GPT0,185
Écart entre enseignants0,180 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle