Eastern Europe, the Soviet Union, and Africa
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
It is now widely recognised that a Cold War perspective falls short in unfolding the complex geographies of connections and the multipolarity of actions and transactions that were shaped through the movement of individuals and ideas from Africa to the "East" and from the "East" to Africa in the decades in which African countries moved to independence. Adopting an interdisciplinary, transregional perspective, this volume casts new light on aspects of the role of Eastern Europe and the Soviet Union in the decolonisation of Africa. Taking further themes explored in a collection of essays published by the editors in 2019, the twelve case studies by authors from South Africa, Czech Republic, Portugal, Russia, Hungary, Italy, Canada, Serbia, and Germany draw on new sources to explore the history of the ties that existed between African liberation movements and the socialist bloc, some of which continue to influence relationships today. Chapters contribute to three relevant main themes that resonate in a number of scholarly fields of inquiry, ranging from Global Studies, Transregional Studies, Cold War Studies, (Global) History to African Studies, Eastern European, Russian and Slavic Studies: Reconsiderations, Resources, and Reverberations. Drawing upon newly opened archives and combining transregional perspectives with sources in different languages, chapters explicitly point out the shortcomings of past research and debates in the respective field. They highlight new avenues which have been developing and which need to be further developed (Reconsiderations). Selected case studies address the resources of those being active and involved in decolonisation processes, be it in East, North, West and South. They reveal: Which resources (both material and intellectual) are the actors drawing upon? On the other hand: From which resources are individuals on one side or the other reciprocally or intermittently (intentionally) kept away? (Resources). Finally, the third theme puts an emphasis on the historicity of the processes depicted. Studies point to the gaps and dead ends of international support, the paths that peter out, but also to repercussions and reverberations up until today. (Reverberations) Taken these three themes together, the individual chapters contribute to the overall question of: Which general historical narratives about the second half of the 20th century are changing based on these new research findings?
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle