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Enregistrement W4376875049 · doi:10.1080/07256868.2023.2208534

Across the Pacific Divide: Latin American Experiences of Integration and Well-Being in Canada and Australia

2023· article· en· W4376875049 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Intercultural Studies · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMigration and Labor Dynamics
Établissements canadiensUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLatin AmericansDiasporaScholarshipInclusion (mineral)MulticulturalismGender studiesEthnic groupPopulationSociologyImmigrationPolitical scienceSituatedGeographyAnthropologyDemography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There has been a paucity of comparative research regarding social inclusion for the Latin American diaspora worldwide, and this is particularly the case for scholarly work that connects countries in the Americas with nations across the Pacific. Rather than recognise the growing number of Latin Americans who travel throughout the regions of the Pacific Rim, scholarship has remained heavily dominated by works relating to the Latin American population in the United States of America and Europe. In this paper, we shift the attention to Canada and Australia, where both countries increasingly interrogate what have historically been comparable models of multiculturalism and interculturalism. Drawing on data from more a survey of 1600 respondents, we argue that personal and social ties are key to cultivating positive post-migration subjective well-being. In so doing, we highlight the effects of subjective well-being and barriers to integration and belonging. We further illustrate the implications of the intersections of gender, class, and ethnicity in relation to migrants’ well-being and inclusion. Such research demonstrates the need for a better contextualised understanding of migrant inclusion, and for detailed analysis of the situated relationships that constitute Latin American migrant identities across the Pacific Rim.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,591
Score d'incertitude au seuil0,609

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,353
Écart entre enseignants0,317 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle