Notice bibliographique
Résumé
How could any government think that putting sick Indigenous children on a medevac flight without a parent or caregiver's "hand to hold" was a good idea, let alone an idea worth defending?Native American legal scholar Robert Williams (2012) links contemporary colonialism to the dehumanization of Indigenous Peoples as "savages" and the exaltation of settlers and their governments as "civilized."Williams argues that dehumanization clears the way for the unlawful taking of Indigenous lands, resources, cultures, and rights in the name of "progress" of western civilization and its attendant institutions and structures.In a landmark book, Mi'kmaw historian Daniel Paul (2006) tests the validity of the "civilized" label by analyzing the actions of Canadian governments and preceding colonial powers in relation to First Nations people, and concludes that "we were not the savages."Paul's conclusion is supported by the Truth and Reconciliation Commission's (trc) 2015 finding that Canada's residential schools amounted to "cultural genocide."The trc had some powerful allies in making this proclamation, including then Supreme Court chief justice Beverley McLachlin, who delivered a speech in May 2015 affirming that Canada had attempted cultural genocide through the assimilative and often abusive residential school system, which removed Indigenous children from their families to be "properly cared for."The schools operated for more than a century, with the last one closing in Saskatchewan in 1996 (McLachlin 2015).While there were some detractors, most Canadians accepted that residential schools amounted to cultural genocide.Yet, when the National Inquiry into Missing and Murdered Indigenous Women and Girls (mmiwg 2019a, 2019b) reaffirmed this finding four years later, many Canadians were not ready to take the next step.In June 2019,
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,006 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,719 | 0,650 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».