Metabolome and Transcriptome Analyses Reveal the Differences in the Molecular Mechanisms of Oat Leaves Responding to Salt and Alkali Stress Conditions
Notice bibliographique
Résumé
Plant growth and production are more severely inhibited by alkalinity than by salinity. However, the metabolites responsible for the reduced growth caused by alkalinity are largely unknown. Here, the Illumina RNA-Seq analysis and targeted metabolome were used to identify the differentially expressed genes and metabolites responding to salt and alkali stresses. The expression levels of eight genes related to photosynthesis and some genes related to chlorophyll synthesis decreased under alkali stress, whereas no changes were detected under salt stress, which may explain the observed lower level of photosynthetic rate in alkalinity than in salinity. Under alkali stress, significant decreases in the relative abundances of cis-cinnamic acid and scopoline were observed, which correlated with the high levels of reactive oxygen species (ROS). The levels of protocatechuic acids decreased, correlating with the observed decrease in the chlorophyll content. Alkalinity markedly increased the production of o-coumaric acid, which contributes to growth inhibition. No significant changes in cis-cinnamic acid, scopoline, and o-coumaric acid were detected in salinity, which may be the reason for the stronger growth inhibition due to alkali stress than salt stress. The accumulation of citric acid, serotonin, pyroglutamic acid, L-citrulline, ferulic acid, and caffeic acid was detected under salt and alkali stress conditions, indicating high free radical scavenging capacity. The enhancement of mevalonic acid and salicylic acid levels was detected under alkali stress, which could have facilitated chlorophyll accumulation. Salt and alkali stress conditions also led to the accumulation of cyclic AMP related to inorganic ion regulation and betaine-related osmoregulation. Benzamide, phenethylamine, N-feruloyltyramine, chrysoeriol 6-C-hexoside, 1,3-o-di-p-coumaroyl glycerol, cordycepin, and 1-o-p-cumaroylglycerol were identified to be accumulated in response to alkali stress.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».