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Enregistrement W4378620116 · doi:10.1098/rstb.2022.0181

Detecting and attributing the causes of biodiversity change: needs, gaps and solutions

2023· article· en· W4378620116 sur OpenAlexafffund
Edward W. Tekwa, Andrew Gonzalez, Damaris Zurell, Mary I. O’Connor

Notice bibliographique

RevuePhilosophical Transactions of the Royal Society B Biological Sciences · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueConservation, Biodiversity, and Resource Management
Établissements canadiensTula FoundationUniversité du Québec à MontréalMcGill UniversityUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesHakai Institute
Mots-clésBiodiversityEcologyBiologyEnvironmental resource managementGeographyEnvironmental science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This issue addresses the multifaceted problems of understanding biodiversity change to meet emerging international development and conservation goals, national economic accounting and diverse community needs. Recent international agreements highlight the need to establish monitoring and assessment programmes at national and regional levels. We identify an opportunity for the research community to develop the methods for robust detection and attribution of biodiversity change that will contribute to national assessments and guide conservation action. The 16 contributions of this issue address six major aspects of biodiversity assessment: connecting policy to science, establishing observation, improving statistical estimation, detecting change, attributing causes and projecting the future. These studies are led by experts in Indigenous studies, economics, ecology, conservation, statistics, and computer science, with representations from Asia, Africa, South America, North America and Europe. The results place biodiversity science in the context of policy needs and provide an updated roadmap for how to observe biodiversity change in a way that supports conservation action via robust detection and attribution science. This article is part of the theme issue 'Detecting and attributing the causes of biodiversity change: needs, gaps and solutions'.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,022
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,117
Tête enseignante GPT0,247
Écart entre enseignants0,130 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations23
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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