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Enregistrement W4378716213 · doi:10.5334/jopd.80

Data from an International Multi-Centre Study of Statistics and Mathematics Anxieties and Related Variables in University Students (the SMARVUS Dataset)

2023· article· en· W4378716213 sur OpenAlexafffund
Jenny Terry, Robert M. Ross, Tamás Nagy, Mauricio Salgado, Patricia Garrido‐Vásquez, Jacob Owusu Sarfo, Susan Cooper, Anke Caroline Büttner, Tiago Jessé Souza de Lima, İbrahim Öztürk, Nazlı Akay, Flávia H. Santos, Christina Artemenko, Lee Copping, Mahmoud Medhat Elsherif, Ilija Milovanović, Robert A. Cribbie, Marina Drushlyak, Katherine Swainston, Yiyun Shou, Juan David Leongómez, Nicola Palena, Fitri Ariyanti Abidin, María Fernanda Reyes, Yunfeng He, Juneman Abraham, Argiro Vatakis, Kristin Jankowsky, Stephanie Schmidt, Elise Grimm, Desirée González Martín, Philipp Schmid, Roberto A. Ferreira, Dmitri Rozgonjuk, Neslihan Özhan, Patrick A. O’Connor, András N. Zsidó, Gregor Štiglic, Darren Rhodes, Cristina Rodríguez, Ivan Ropovik, Violeta Enea, Ratri Nurwanti, Alejandro J. Estudillo, Nataly Beribisky, Karel Karsten Himawan, Linda Geven, Anne H. van Hoogmoed, Amélie Bret, Jodie E. Chapman, Udi Alter, Zoe M. Flack, Donncha Hanna, Mojtaba Soltanlou, Gabriel Baník, Matúš Adamkovič, Sanne H.G. van der Ven, Jochen A. Mosbacher, Hilal H. Şen, Joel Anderson, Michael Batashvili, Kristel De Groot, Matthew O. Parker, Mai Helmy, Mariia Ostroha, Katie Anne Gilligan-Lee, Felix Egara, Martin J. Barwood, Karuna S Thomas, Grace McMahon, Siobhán M. Griffin, Hans‐Christoph Nuerk, Alyssa Counsell, Oliver Lindemann, Dirk Van Rooy, Theresa Elise Wege, Joanna Lewis, Balázs Aczél, Conal Monaghan, Ali H. Al‐Hoorie, Julia F. Huber, Saadet Yapan, Mauricio E. Garrido Vásquez, Antonino Callea, Tolga Ergiyen, James M. Clay, Gaëtan Mertens, Feyza Topçu, Merve Gülçin Tutlu, Karin Täht, Kristel Mikkor, Letizia Caso, Alexander Karner, Maxine M. C. Storm, Gabriella Daróczy, Rizqy Amelia Zein, Andrea Greco, Erin Michelle Buchanan, Katharina Schmid, Thomas E. Hunt, Jonas De keersmaecker, Peter Branney, Jordan Randell, Oliver James Clark, Crystal N. Steltenpohl, Bhasker Malu, Burcu Tekeş, TamilSelvan Ramis, Stefan Agrigoroaei, Nicholas A. Badcock, Kareena McAloney‐Kocaman, Олена Семеніхіна, Erich W. Graf, Charlie Lea, Kalu T. U. Ogba, Fergus Guppy, Amy Warhurst, Shane Lindsay, Ahmed Al Khateeb, Frank Scharnowski, Leontien de Kwaadsteniet, Kathryn Francis, Mariah Lecompte, Lisa Webster, Kinga Morsanyi, Suzanna Forwood, Elizabeth Walters, Linda K. Tip, Jordan Wagge, Ho Yan Lai, Deborah Crossland, Kohinoor Monish Darda, Tessa R. Flack, Zoe Leviston, Matthew Brolly, Samuel P. Hills, Elizabeth Collins, Andrew Roberts, Wing‐Yee Cheung, Sophie Leonard, Bruno Verschuère, Samantha K. Stanley, Iro Xenidou‐Dervou, Omid Ghasemi, T. C. H. Liew, Daniel Ansari, Johnrev Guilaran, Samuel G. Penny, Julia Bahnmueller, Christopher J. Hand, Unita Werdi Rahajeng, Dar Peterburg, Zsófia K. Takács, Michael J. Platow, Andy P. Field

Notice bibliographique

RevueJournal of Open Psychology Data · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineMathematics
ThématiqueStatistics Education and Methodologies
Établissements canadiensWestern UniversityToronto Metropolitan UniversityYork University
Organismes subventionnairesCHIST-ERAEconomic and Social Research CouncilUniversity of Health and Allied SciencesKing Faisal UniversityAgencia Nacional de Investigación y DesarrolloUniversitas PadjadjaranUniwersytet Śląski w KatowicachPécsi TudományegyetemNemzeti Kutatási, Fejlesztési és Innovaciós AlapUniverza v MariboruUniversiteit van TilburgUniversity of the PhilippinesAristotle University of ThessalonikiUniversitas Katolik Indonesia Atma JayaUniversitas IndonesiaMemorial University of NewfoundlandMacquarie UniversityAgentúra na Podporu Výskumu a VývojaNational and Kapodistrian University of AthensUniversity of HullAnglia Ruskin UniversityBaskent ÜniversitesiUniversity of CreteUniversitat Ramon LlullUniversity of StirlingErasmus Universiteit RotterdamUniversity of SurreyRadboud UniversiteitUniversity of BrightonEberhard Karls Universität TübingenUniversiteit van AmsterdamBournemouth UniversityBaily Thomas Charitable FundLoughborough UniversityUniversity of SussexUniversity College DublinUniversidad de La LagunaUniversity of SouthamptonNederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk OnderzoekUniversity of LimerickTrent UniversityEötvös Loránd TudományegyetemOrta Doğu Teknik ÜniversitesiLibera Università Maria Ss. AssuntaGlasgow Caledonian UniversityManchester Metropolitan UniversityMEF ÜniversitesiUniversidad El BosqueUniversity of the Philippines VisayasUniversity of GhanaMinisterio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e InnovaciónEuropean CommissionUniversitas AirlanggaUniversitas Pelita HarapanUniversity of PittsburghUniversity of WinchesterBinus UniversityLeeds Trinity UniversityKingston UniversityTeesside UniversityUniversity of PortsmouthNottingham Trent UniversityHungarian Scientific Research FundUniversity of DerbyAgenția Națională pentru Cercetare și DezvoltareUniversity of Northern ColoradoJohn Templeton Foundation
Mots-clésMathematics educationStatisticsMathematicsPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

= 12,570 students from 100 universities in 35 countries, collected in 21 languages. We measured anxieties (statistics, mathematics, test, trait, social interaction, performance, creativity, intolerance of uncertainty, and fear of negative evaluation), self-efficacy, persistence, and the cognitive reflection test, and collected demographics, previous mathematics grades, self-reported and official statistics grades, and statistics module details. Data reuse potential is broad, including testing links between anxieties and statistics/mathematics education factors, and examining instruments' psychometric properties across different languages and contexts. Data and metadata are stored on the Open Science Framework website [https://osf.io/mhg94/].

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,017
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Jeu de données · Signal consensuel: Jeu de données
Score de désaccord entre enseignants0,029
Score d'incertitude au seuil0,057

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,017
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0050,010
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,007

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,480
Tête enseignante GPT0,561
Écart entre enseignants0,080 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreJeu de données

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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