Italian and Italians in Educational Institutions of English-Speaking Canada (1840-1887)
Notice bibliographique
Résumé
MADDALENA KUITUNENAnyone who attempted to look for guidelines, in the late 1950s or early 1960s concerning the teaching of Italian as a High School subject in Ontario would have naturally looked at a Department of Education circular, under the heading Italian, where he would to his surprise be told; see French.If the suggestion was of limited help to a young graduate embarking on the teaching profession it was proof that for a long period of time, both in secondary and post secondary institutions, the fortunes of Italian had been associated with French and two other modern languages: Spanish and German.This had also been the case for years in the States south of the border, where Bagster Collins informs us that in addition to French, «Italian, Spanish and even German were also objects of study in the thriving coast towns in the pre-Revolutionary days.»! Aside from English, western civilization as a discipline on the North American continent, during the nineteenth century, was identified with the study of the cultures of France, Germany, Italy and Spain.Since schooling was then the privilege of a chosen minority, Italian, continuing an old English tradition spanning from Tudor to Stuart times,?was offered as a subject to children of the elite.If the first advertisement ever to appear in the United States for the teaching of Italian can be traced to the South Carolina Gazette of 1750, the first programme in Italian in Canada must be credited to the Da eo
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,019 | 0,007 |
| Communication savante | 0,005 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».