MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4382070244 · doi:10.1080/14680777.2023.2228504

Post-brelfie: the limits of intersubjectivity & intersectionality in spring 2020 virtual lactation selfie culture

2023· article· en· W4382070244 sur OpenAlex
Evangeline Holtz‐Schramek

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFeminist Media Studies · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender, Feminism, and Media
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSelfieSociologyFeminismSocial mediaEmpowermentMedia studiesParticipatory cultureIntersectionalityPopular cultureGender studiesVisual artsPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In 2015, brelfies, digital self-portraits taken by breastfeeding mothers, began to emerge on social media platforms. In the spring of 2020, two virtual lactation events emerged as new sites of brelfie culture: laczoom and the #dropemoutchallenge. I define these two events as evidence of a new wave in brelfie culture, what I call “post-brelfie” cultures. “post-brelfie” cultures are determined by two primary differentiating tenets from brelfie culture: 1) Post-brelfie events occur on video-based new media platforms, as opposed to through digital photography-based ones, which inhibit this trend’s potential for both self and community empowerment. 2) Post-brelfies are a product of their socio-temporal moment: the novel coronavirus pandemic and its publicly mandated stay-at-home orders. Through a hybrid methodology combining cross-platform analysis, grounded theory, and contextual visual discourse analysis, the findings of this study assert that not only has brelfie culture thus far failed to realize its feminist and public health goals, but also that such aims have been further devalued under pandemic circumstances in which digital inequities have further siloed online communities, leading to the transmission of negative affects in these networks. Such affects are further exasperated by postfeminism and neoliberalism and serve to undermine the aims of intersectional feminism.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,104
Score d'incertitude au seuil0,969

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,082
Tête enseignante GPT0,373
Écart entre enseignants0,291 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle