MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4383710173 · doi:10.1177/13634615231180376

Gender (in)equity in global mental health research: A call to action

2023· article· en· W4383710173 sur OpenAlexfundno aff
Kelly Rose‐Clarke

Notice bibliographique

RevueTranscultural Psychiatry · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Treatment and Access
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesMailman School of Public Health, Columbia UniversityInstituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, Universidade do PortoEconomic and Social Research CouncilUniversity of Illinois at Urbana-ChampaignUniversity of Cape TownUniversity of DhakaInyuvesi Yakwazulu-NataliInstitute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience, King’s College LondonHaramaya UniversityMonash UniversitySouth African Medical Research CouncilUniversity of OxfordUniversity of WarwickUK Research and InnovationMedical Research CouncilPokhara UniversityWellcome TrustUniversity College LondonVanderbilt UniversityLondon School of Economics and Political ScienceDurham UniversityOxford Brookes UniversityCardiff UniversityUniversidade do PortoLondon School of Hygiene and Tropical MedicineGovernment of the United KingdomBirzeit UniversityAddis Ababa UniversityMcGill UniversityJewish General HospitalGeorge Washington UniversityKing's College LondonBoston CollegeImperial College LondonUniversity of WashingtonTribhuvan University
Mots-clésCall to actionMental healthEquity (law)Global mental healthPsychologyPsychiatryPolitical scienceBusinessAdvertising

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this commentary, we build on work by Gurung and colleagues which highlighted gender inequity in the global mental health research workforce in Nepal (Gurung et al., 2021). We seek to increase awareness of the under-representation of women in global mental health research and its consequences, and we call for change. By women, we refer to all people who identify as women, including trans people. The commentary is informed by conversations with women who are global mental health researchers in the Global North and South at various stages of their careers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,465
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,426
Tête enseignante GPT0,578
Écart entre enseignants0,153 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueTranscultural PsychiatryMême sujetMental Health Treatment and AccessTravaux en français237 207