MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4386299047 · doi:10.29228/asrjournal.70590

The Effect of Foreign Direct Investment on Environmental Pollution: New Evidence from Panel CCE for Different Income Groups

2023· article· en· W4386299047 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueJOURNAL OF ACADEMIC SOCIAL RESOURCES · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueEnergy, Environment, Economic Growth
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésForeign direct investmentPanel dataPollutionEnvironmental pollutionNatural resource economicsEconomicsBusinessEnvironmental scienceEnvironmental protectionEconometricsMacroeconomicsEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

FDI may have positive effects on welfare with the transfer of environmentally friendly techniques of production to developing countries from developed countries.This study examines the effects of foreign direct investment, per capita GDP and energy consumption on CO2 emission in the different four income groups from 1992 to 2014 by using common correlated effect mean group estimator. The panel results reveal that foreign direct investments have statistically significant negative effects to CO2 emissions in Canada, Egypt, India, Mongolia, Sri Lanka, Ukraine, Brazil, Dominican Republic, Jordan, Finland, Iceland, Ireland, Italy, Korea Republic, Malta, Portugal, Trinidad, U.S.A, Bangladesh, Egypt, India, Mongolia, Sri Lanka, Ukraine, Brazil, Dominican Republic, Jordan, Kazakhstan, and South Africa. Contrarily, the results show that foreign direct investments have statistically significant positive contributions to CO2 emissions in with lower income countries compared to the countries above, such as Ethiopia, Tanzania and Togo, Armenia, Ecuador, Gabon, Mauritius, Paraguay, Honduras, Morocco.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,025
Score d'incertitude au seuil0,725

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,247
Écart entre enseignants0,202 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle