Penyesuaian Dalam Kalangan Siswa Guru Orang Kurang Upaya Penglihatan di Sebuah Institut Pendidikan Guru
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this study is to explore adjustments made and the strategies of adjustments visually impaired trainee teachers take at a Teacher Education Institute.This study uses a case study design.Purposive sampling was used to engage four visually impaired respondents who are trainee teachers at one of the institutes of teacher education in the Federal Territory of Kuala Lumpur.The research tools used are semistructured interviews and document analysis.This study used qualitative methods to ensure respondents had the opportunity to share their experiences and opinions.Data was analysed using qulitative methods.The findings of the study reveal that provincial adaptations such as academic and social aspects or the main demographic aspects were made.The family factors and environmental adjustments and adjustements to amenities were other factors of adaptation that were made.Strategies such as obtaining parental views and social support from a former teacher were some strategies employed.Some areas that need to be taken into consideration especially are the role of IPGM, the provision of facilities and the implementation of appropriate learning methods for these visually impaired trainee teachers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».