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Enregistrement W4386972873 · doi:10.4236/ce.2023.149115

Compassionate Care: Reflections of Oncology Nurses

2023· article· en· W4386972873 sur OpenAlexafffund
Elizabeth Gorny-Wegrzyn, Mijeong Kim, Nasser Fakun, Haida Paraskevopoulos, Jackie Cummings, Shanin Bronstein, Helen Politakis, Howard R. Stuart, Beth Perry

Notice bibliographique

RevueCreative Education · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealthcare professionals’ stress and burnout
Établissements canadiensAthabasca University
Organismes subventionnairesAthabasca University
Mots-clésCompassionExcellenceEmpathyNursingEnthusiasmCompassion fatigueOncology nursingPsychologyMedicineOncologyNurse educationBurnoutSocial psychologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Compassionate care is elemental in maintaining excellence in the nursing profession. Yet compassion in some nurses can be depleted by repeated exposure to the suffering of others and result in compassion fatigue (CF) (Gustafsson & Hemberg, 2022). This paper explores why some exemplary nurses seem to forestall CF. Specifically, we investigate the attitudes of outstanding oncology nurses and the strategies they employ to sustain compassionate care in their professional lives. First, we searched through research reports from peer-reviewed journals and articles from grey literature to better understand compassionate nursing, compassion satisfaction (CS), and CF. Then we added reflections from oncology nurses who maintain compassion in their care through challenging working conditions, including during the COVID-19 pandemic. The literature reveals that exceptional oncology nurses can sustain empathy and compassion in their care due to their outlook on life, the specific strategies they use for self-care, and their unique approaches to caring for patients and families. The nurses’ reflections help us understand the coping strategies these nurses employ and how they mitigate the effects of CF and maintain an exemplary practice. We aim to encourage nurses and organizational leaders to use (and nurse educators to teach) strategies to help increase CS, reduce CF, and restore enthusiasm for practicing nursing.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,497
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,132
Tête enseignante GPT0,571
Écart entre enseignants0,438 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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