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Enregistrement W4387397147 · doi:10.1145/3573382.3616068

Help, My Game Is Toxic! First Insights from a Systematic Literature Review on Intervention Systems for Toxic Behaviors in Online Video Games

2023· article· en· W4387397147 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueAdvanced Malware Detection Techniques
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychological interventionIntervention (counseling)HarmProtocol (science)Work (physics)Computer scienceSystematic reviewPsychologyApplied psychologyMedicineMEDLINESocial psychologyAlternative medicineEngineeringPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Toxicity is a common problem in online games. Players regularly experience negative, hateful, or inappropriate behavior during gameplay. Intervention systems can help combat toxicity but are not widely available and or even comprehensively studied regarding their approaches and effectiveness. To assess the current state of toxicity intervention research, we are conducting a systematic literature review about intervention methods for toxic behaviors in online video games. In this work-in-progress, we report the research protocol for this review and the results from a preliminary analysis. We collected 1176 works from 4 digital libraries and performed abstract and full-text screening, resulting in 30 relevant papers containing 36 intervention systems. By analyzing these intervention systems, we found: 1) Most research proposes novel approaches (n = 28) instead of analyzing existing interventions. 2) Most systems intervene only after toxicity occurs (n = 31) with few interventions that act before toxicity. 3) Only few interventions are evaluated with players and in commercial settings (n = 5), highlighting the potential for more research with higher external validity. In our ongoing work, we are conducting an in-depth analysis of the interventions providing insights into their approaches and effectiveness. This work is the first step toward effective toxicity interventions that can mitigate harm to players.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,878
Score d'incertitude au seuil0,979

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,303
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations24
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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