Notice bibliographique
Résumé
Survivors of the Assiniboia Indian Residential School have shared powerful remembrances at our reunions and meetings and through the compilation of our stories in this commemorative book.It is important to understand the meaning of the word "story."In English, a story must be clarified as to whether it's fictional or non-fictional.There isn't that distinction in the Anishinaabe language.You speak as if you were holding an eagle feather or had your hand on the Bible.Your word is your word and your story is truth.I would like to acknowledge and attribute this teaching to Roger Roulette, a renowned expert in the Ojibwe language.Children from more than eighty First Nations and other Indigenous communities attended Assiniboia.The first students came from First Nations in Manitoba.Slowly, students from Alberta, Saskatchewan, Ontario, and Quebec became part of the Assiniboia community.Those who survived genocide and violence while incarcerated in their first Indian residential schools became leaders in the evolution of the Indian residential schools system.Transition to life at Assiniboia brought us into a comfortable and safe urban environment.We are grateful to Reverend Father Omer Robidoux, Assiniboia's principal, whose grace and leadership brought us individually and collectively to a better place.This evolution is a testament to the adaptability of Indian children to survive colonization policies put into practice by governments, churches, and Indian residential school administrators.Yet approximately 60 to 70 percent of the former 600 students of Assiniboia departed this earth early.We miss them, and now, in our private moments, we relive the stories of the joy, love, and friendship we shared with those now departed from our realm.We remember all of our departed schoolmates, too numerous to list, but never forgotten.We remember the first graduates of Assiniboia, Oliver Nelson and Joe Guy Wood, and the many who followed through different eras, including wonderful singer and performer
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,021 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,010 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,240 | 0,163 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».