Synthesis of highbush blueberry pollination research reveals region‐specific differences in the contributions of honeybees and wild bees
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Highbush blueberry production has expanded worldwide in recent decades. To safeguard future yields, it is essential to understand if insect pollination is limiting current blueberry production and which insects contribute to pollination in different production regions. We present a systematic review including a set of meta‐analyses on insect‐mediated pollination in highbush blueberry. We summarize the geographic distribution of research, the abundance of different pollinator taxa and their relative pollination contributions. Using raw data from 21 studies, totalling 496 site replicates, we determine the degree of pollination service and pollen limitation (i.e. combining open pollination levels with experimental bagged and/or hand pollination treatments), as well as the contribution of honeybees and wild bees to pollination (i.e. observational, open pollination). Most studies originate from North America, focusing on only a few cultivars. Honeybees are the dominant pollinator, and wild bees are occasionally abundant. Wild bees are more efficient pollinators on a single‐visit basis compared to honeybees, which increases their relative pollination contribution compared to their relative abundance. Insect‐mediated pollination services increased blueberry fruit set, berry weight and seed set ( R 2 values: 64.8%, 75.9% and 75.2% respectively). We often detected pollen limitation, indicated by an increase in fruit set, berry weight and seed set ( R 2 : 10.1%, 18.2% and 21.5%, respectively), with additional hand pollination. Increasing visitation of honeybees and wild bees contributed to blueberry pollination by increasing fruit set ( R 2 : 5.4% and 3.5%), berry weight ( R 2 : 6.5% and 2.8%) and seed set ( R 2 : 6.4% and 3.8%) respectively. Bee contributions to fruit set and berry weight were variable across regions. Synthesis and application : A diverse community of insects, primarily bees, contributes to highbush blueberry pollination and yield. However, pollination deficits are common. The finding that both honeybees and wild bees enhance pollination highlights the possibility of adopting different management strategies that utilize honeybees, wild bees or both depending on the specific context and region. This further emphasizes the general importance of conserving pollinator health and diversity. Our synthesis highlights data gaps and areas for future research to better understand the pollination contribution of different pollinators to crops that are expanding globally.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».