Assumer une responsabilité relationnelle : un facteur de résilience en Australie aborigène
Notice bibliographique
Résumé
Parmi les mesures consécutives à la discrimination raciale des Aborigènes australiens par les Britanniques à la suite de la colonisation, l’une des plus néfastes a sans doute été de déposséder les parents de leurs responsabilités vis-à-vis de leurs enfants, dépossession particulièrement brutale lorsque les enfants étaient métis puisqu’ils étaient alors systématiquement retirés de leurs familles aborigènes pour être placés en institution ou donnés en adoption. Les conséquences délétères et persistantes en sont aujourd’hui connues et celles qui touchent la thématique de cet article renvoient au taux de suicide et, plus généralement, à la mortalité prématurée ainsi qu’aux troubles des conduites particulièrement élevés chez les jeunes Aborigènes, notamment les garçons. À partir du récit de la mise en place d’une équipe masculine de basket dans la communauté où l’auteur, pédopsychiatre et ethnologue, travaille depuis plus de 25 ans, elle met en évidence l’un des facteurs de résilience qu’elle a pu repérer : la transmission de la responsabilité relationnelle.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».