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Enregistrement W4387705350 · doi:10.6000/1929-6029.2023.12.18

Determinant of Mental Emotional Disorder in Adolescent: A Cross-Sectional Study

2023· article· en· W4387705350 sur OpenAlexvenueno aff
Marisa Lestary Dondo, Shanti Riskiyani, Suriah Suriah, Muhammad Syafar, Wahiduddin Wahiduddin, Nurhaedar Jafar

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Statistics in Medical Research · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniversitas Hasanuddin
Mots-clésMental healthCross-sectional studyCLARITYPsychologyObservational studyClinical psychologyIncidence (geometry)PsychiatryMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objective: Adolescence is a critical period for experiencing mental disorders because this age is a transition from adolescence to adulthood, this period is also a determinant of one's mental health in the future. According to survey data from the Indonesia National Adolescent Mental Health Survey (I-NAMHS), which examined the prevalence of adolescent mental disorders in the country reveal that 1 out of 20 (5.5%) adolescents aged 10-17 years in Indonesia were diagnosed with a mental disorder. This study aimed to investigate the degree of risk of poor self-concept clarity, low self-esteem, a lack of peer support, and victims of bullying on mental-emotional disorders incidence in adolescents. Methods: This research is an observational study using a cross-sectional design. The sample in this study were high school students aged 15-18 years (n = 390) who were randomly selected from four high schools in Kotamobagu City, North Sulawesi Province, Indonesia. The data in this study were analyzed through the Chi-Square test and multiple regression test using the SPSS version 22.0. Results: This research shows that poor self-concept clarity (adj OR = 5.760; 95%CI = 3.173-10.458; p<0.001), low self-esteem (adj OR =3.647; 95%CI = 1.950-6.818; p<0.001), and victims of bullying (adj OR = 4.204; 95% CI =1.525-11.589; p=0.006) are related to adolescents’ mental-emotional disorders. Conclusions: It was concluded that the factors that influence mental-emotional disorders in adolescents are poor self-concept clarity, low self-esteem, and being a victim of bullying.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,036
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,093
Tête enseignante GPT0,499
Écart entre enseignants0,406 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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