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Enregistrement W4387816968 · doi:10.5430/wjel.v13n9p2

The Effectiveness of the Comparative Study of Languages with Different Structures in the Field of Phonetics (English and Kazakh Languages)

2023· article· en· W4387816968 sur OpenAlexvenueno aff
Z. Badanbekkyzy, Berdibay Turlybekov, Nurgeldi Uali, Meruyert Seıtova, Madina Akeshova

Notice bibliographique

RevueWorld Journal of English Language · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCultural, Linguistic, Economic Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesMinistry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan
Mots-clésKazakhPronunciationComputer scienceLinguisticsPhoneticsField (mathematics)Comparative methodNatural language processingMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The relevance of the study lies in the fact that today one of the problems of linguistics is the comparative study of languages. Comparative study of unrelated languages makes it possible to identify features of linguistic phenomena that are barely noticeable when studying one or another language separately. These features, along with the formation of the image of a typological structure, cover both the entire language and the study of its individual parts. The purpose of the study is to analyze the effectiveness of a comparative study of the phonetic features of the language structures of the Kazakh and English languages. To achieve the research goals, the following methods were used: functional, communicative, and comparative. The starting point of training is the explanation of the role of pronunciation in the overall process of formation and perception of speech. The article emphasizes the importance of the comparative study of languages of different structures in the field of phonetics. It is described that the sounds of the language are not pronounced separately, but are used in combination with each other within a word or between words and mutually sequentially. The results of the work determined that both in Kazakh and English, sounds in the composition of words or between them influence each other and are pronounced consonantly, and questions of sound extraction play an important role in teaching speaking skills, as well as in other types of language communication. It seems necessary to enrich the repertoire of techniques used in phonetic didactics by popularizing comparative methods. Given that knowledge of the elements of phonetics is an integral part of language learning, the practical significance lies in the fact that the study can be essential in the process of preparing a productive comparative study of the English and Kazakh languages in the context of phonetics.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,021
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,012
Score d'incertitude au seuil0,066

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,021
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0040,004
Études des sciences et des technologies0,0020,004
Communication savante0,0030,004
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,325
Écart entre enseignants0,310 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission1
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