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Enregistrement W4388337039 · doi:10.1093/fs/knad216

<i>L’Adhésion littéraire</i> . Par Alain Viala <i>L’Adhésion littéraire</i> . Par VialaAlain. (Essais littéraires.) Montreuil: Le Temps des cerises, 2022. 186 pp.

2023· article· fr· W4388337039 sur OpenAlexaffabout
Éric Méchoulan

Notice bibliographique

RevueFrench Studies · 2023
Typearticle
Languefr
DomaineComputer Science
ThématiqueCultural Insights and Digital Impacts
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésArtHumanities

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Dans ses études historiques sur l’institution de l’écrivain à l’Âge classique ou sur le phénomène social de la galanterie, Alain Viala n’hésitait pas à les ponctuer de réflexions théoriques ou méthodologiques. Son dernier ouvrage inverse cette pratique. Viala propose une rhétorique de la réception des faits littéraires à partir de quelques cas hétérogènes: la polémique issue des premières représentations de la Bérénice de Racine; les effets de connivence avec le public lecteur fomenté par le début d’Un amour de Swann; une chanson de soldats de la Première guerre mondiale avec ses diverses médiations. À chaque fois, il s’agit de saisir ce que le littéraire fait à ceux et celles qui le reçoivent. Comme toujours, ce sont les relations qui intéressent Viala. Il mobilise deux termes inhabituels pour décrire ces moments dans un cadre esthétique ou poétique, le ‘gré’ (gratum [agréable, aimable, accepté avec reconnaissance]) et l’‘adhésion’ (adhaesio [ce qui relie, haereo désigne le fait de s’attacher et le préfixe indique le mouvement d’adresse à l’autre]). Les œuvres ne sont pas simplement issues du cerveau génial d’un auteur, mais sont les produits provisoires de rencontres qui supposent, pour le lectorat, de les trouver à son gré, et de s’y attacher assez pour les lire, pour y éprouver des heures de plaisir, pour les transmettre à leur tour. Il est toujours possible de comprendre ces attachements dans leur dimension sociologique, mais ce qui intéresse ici Viala est l’intérêt esthétique qui les structure, que ce soit par projection (exemple du public de Racine), par connivence (cas du lectorat de Proust) ou par fusion (participation à l’émotion d’une chanson de guerre). Bien sûr, toutes nos pratiques sont articulées à des intérêts personnels, mais la caractéristique des œuvres que l’on dit ‘littéraires’ est qu’elles s’adressent, potentiellement, à toutes et tous, sans légitimité qui les y autorisent a priori. Du coup, la question de l’adhésion se pose de manière centrale: comment et pourquoi nous attachons-nous à certaines œuvres? Le littéraire constitue alors un excellent laboratoire des formes d’adhésion. L’investissement affectif se double aussi d’attachement idéologique et Viala termine son rapide tour d’horizon en rappelant les éléments d’une querelle française des années 1990 sur l’enseignement des œuvres littéraires à l’école, dévoilant ainsi qu’il existe aussi toute une politique des adhésions littéraires. Les phénomènes d’adhésion dépassent évidemment les faits littéraires, même si ceux-ci en offrent sans doute les effets les plus intéressants, alors le lecteur ou la lectrice adhèrent-ils aisément à ces propositions théoriques? Il ne fait aucun doute que la subtilité des analyses ponctuelles, la précision érudite des descriptions, la puissance des conceptions et leur étonnante simplicité d’accès aident fortement à une telle adhésion. Cependant, on pourrait trouver cela chez un bon nombre de théoriciens contemporains. Là où Alain Viala touche vraiment son lecteur et sa lectrice, c’est par le ton à la fois fami­lier et direct, accueillant, presque débonnaire, tout en restant soucieux d’une éthique de la recherche, par lequel une connivence s’établit et un attachement pour cette vie de réflexion sur le littéraire dans toutes ses dimensions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,186
Score d'incertitude au seuil0,621

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,004
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0060,006
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,1860,087

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,131
Tête enseignante GPT0,299
Écart entre enseignants0,168 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission2
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