Factors affecting the association between maternal adverse childhood experiences and preschool children’s behavioural problems: a systematic review of mediators and moderators
Notice bibliographique
Résumé
Background Adverse childhood experiences (ACEs) are pernicious events (e.g., physical abuse) that occur before 18 years of age within the household. Mothers’ ACEs are associated intergenerationally with their preschool children’s (two-to-five-year-old) behavioural problems, impacting lifelong mental health trajectories. Mediators (e.g., mental health) may explain how mothers’ ACEs exert their influence on children's behavioural development whereas moderators (e.g., child sex) may affect the strength and direction of the association, revealing potential points of intervention. Therefore, this study aimed to: (1) identify mediators and moderators of this association; and (2) describe and compare moderation and mediation outcomes. Methods This review (#CRD42022307214) extracted data from peer-reviewed literature formally analyzing at least one moderating or mediating variable of the association between maternal ACEs and preschool children’s behavioural problems using MEDLINE, Embase, APA PsycINFO, Cochrane Central Register of Controlled Trials, CINAHL, SCOPUS, and Web of Science databases (n = 7). Validity was assessed using the Joanna Briggs Institute checklists. Results Thirteen full-text studies with moderate-to-high validity were identified. Most studies examined mediating variables, with unanimous support for mediation through maternal depression. The mediating roles of adult attachment styles and anxiety were conflicting. No studies examined environmental factors (e.g., neurotoxins). Conclusions Mothers’ depression is a significant contributor to children’s behavioural problems in the context of ACEs and should be a target of early intervention to prevent lifelong challenges. Future research should focus on examining more moderating variables and consider the roles of environmental factors. More research is needed on the moderating and mediating roles of genes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,043 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,007 | 0,007 |
| Bibliométrie | 0,010 | 0,010 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».