« McKenna golfera pour aider à l'alphabétisation » : le traitement médiatique de la littératie en Acadie : un exemple de dépolitisation discursive d'une question sociale
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
S’intégrant au sein d’une recherche plus vaste sur les discours, les représentations et les \nvécus entourant l’alphabétisation en Acadie, ce texte propose de mettre en lumière l’une des caractéristiques \nles plus saillantes du traitement médiatique (et plus largement public) de cette question : \nsa dépolitisation discursive. De fait, la question de l’alphabétisation telle qu’elle est envisagée par \nles principaux médias acadiens est marquée, depuis son apparition à la fin des années 1980, par des \nmotifs discursifs récurrents et interreliés qui concourent à la dépolitisation de la question, à savoir : \nun diagnostic consensuel sur la gravité de la situation, un examen médicalisant des causes et des \nconséquences, une réponse sociale essentiellement fondée sur des actions caritatives et enfin un \ndiscours qui pose la littératie non pas comme une habileté sociale mais comme un élément de bien-être \nindividuel et collectif.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle