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Enregistrement W4389256821 · doi:10.1163/9789004494114_003

Ernest G. Clarke: An Appreciation of his Academic Career

2002· book-chapter· en· W4389256821 sur OpenAlexfundaboutno aff
Rüdiger Lutz

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAcademic Freedom and Politics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesFaculty of Education, Victoria University of WellingtonUniversity of TorontoVictoria University
Mots-clésPsychologyPsychoanalysisGerontologyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

It is fitting that we are assembled on this occasion in this place.Ernie, for that was how he was known, even in the hallowed halls of academia, first came to Victoria College within the University of Toronto as a bright undergraduate more than half a century ago.Except for a few brief periods, he never left.Upon graduation in 1949, as an honor student in the Semitics program, he took up a scholarship position at the University of Chicago, only to return later to complete three years of theological studies at Emmanuel College within the University of Toronto in two years.A year later he had earned the MA degree from the University of Toronto in Hebrew and Arabic and was off to Leiden in the Netherlands to win a Ph.D. degree in the same field from that esteemed University.Ernie was ordained a minister in the United Church of Canada, the first duty of which was to serve two years wherever Conference saw fit to place him.Ernie's pastoral work was interrupted, however, after only one year, because his skills as a Hebraist were in greater need at Queen's Theological College in Kingston, Ontario.He spent five very successful years at Queen's, his loyalty to that institution second to no one's, but outweighed by his love for his alma mater, which called him back as an Associate Professor in the Department of Near Eastern and Islamic Studies in 1961.It should be pointed out that after only five years, so beloved was he as a teacher at Queen's that the students established a scholarship in his name as a parting gift.It was upon his final return to Victoria and the University of Toronto that his skills as an administrator, and his willingness to serve in that capacity, came to the fore.For eight years he served as Senior Tutor ( nowknown as Dean of Students) at Victoria University, five years as Chair of the Department of Near Eastern and Islamic Studies at Victoria College, five more years as Graduate Secretary of the University Department of Near Eastern Studies and eighteen additional months as Acting-Chair of the Department.Beyond the Department, he served twice, for a total of eight years, as a member of the Board of Regents of Victoria University, four years on the Governing Council of the University of Toronto and three as Chair of its sub-committee on Admissions and Awards, Acting Principal of Victoria College in 1988-89, and Acting Director for the Center of Religious Studies the next year.It would be too tedious to list the names of all the committees on which he sat.Beyond the University, he served as President of the Canadian Bible Society (Upper Canada District), President of the Canadian Society for Biblical Studies,

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,019
Score d'incertitude au seuil0,064

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0040,003
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0190,013

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,073
Tête enseignante GPT0,304
Écart entre enseignants0,231 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2002
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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