Community-Supported Learning: Practicums, Adult Education and Post-Secondary Institutions
Notice bibliographique
Résumé
Practicums are a form of adult education that moves the post-secondary institution beyond the classroom and into the community. As adult learning experiences, they are unparalleled, combining the resources of the academy with the opportunities of the wider world. This paper will explore the links between adult education and post-secondary institutions through the phenomenon of the practicum. Using a tripartite lens of social, experiential and workplace learning, it will examine a particular practicum course to understand how it enables communities of practice – ongoing processes of collective learning in a shared domain of human endeavour (Wenger, 2011). These communities of practice, in turn, foster what can be understood as community-supported learning, part of the foundation of ‘really useful knowledge’ that characterizes the broad and vital mission of adult education. Les stages sont une forme d’éducation des adultes qui sort l’apprentissage postsecondaire de la salle de classe et la situe dans la communauté. En tant qu’expériences d’apprentissage pour les adultes, ils sont inégalés, alliant les ressources d’une institution académique aux occasions du reste du monde. Cet article explorera les liens entre l’éducation des adultes et les institutions postsecondaires par le biais du phénomène des stages. S’appuyant sur la perspective tripartite de l’apprentissage social, expérientiel et en milieu de travail, l’article examinera un stage en particulier de sorte à comprendre comment il rend possible des communautés de pratique – des processus permanents d’apprentissage collectif dans une sphère partagée d’activité humaine (Wenger, 2011). Ces communautés de pratique, à leur tour, favorisent ce qu’on peut nommer l’apprentissage appuyé par la communauté, composante du fondement de « connaissances très utiles » qui caractérisent la mission élargie et vitale qu’est celle de l’éducation des adultes. Mots clés : stage, éducation des adultes, apprentissage appuyé par la communauté
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,019 |
| Communication savante | 0,005 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».