FORMS AND METHODS OF PATRIOTIC EDUCATION FORMATION OF PRISONERS AND WAYS OF THEIR IMPLEMENTATION
Notice bibliographique
Résumé
В статье рассматриваются проблемы формирования патриотического воспитания осужденных, находящихся в местах лишения свободы. Автор отмечает, что после «забвения» патриотической идеологии в 90-е гг. прошлого века, в первой четверти века нынешнего в России происходит рост национального самосознания, и патриотизм вернул себе важное место в системе социальных ценностей, что особенно востребовано в новых реалиях международных отношений и угроз безопасности России, исходящих от «коллективного Запада». В настоящее время патриотическому воспитанию граждан уделяется существенное внимание, однако уголовно-исполнительная система, к сожалению, остается в стороне от таких процессов. На необходимость дополнения воспитательной работы с осужденными патриотическим воспитанием неоднократно указывалось в пенитенциарной науке, однако в Концепции развития уголовно-исполнительной системы до 2030 года о патриотическом воспитании осужденных не сказано ни слова. Автор полагает, что в настоящее время востребованы действенные формы и методы формирования патриотического воспитания осужденных, находящихся в местах лишения свободы, исключающие формальность и шаблонный подход, рассматривающие особенности осужденных к лишению свободы как социальной прослойки, требующей специфического стимулирования. The article discusses the problems of forming patriotic education for prisoners. The author notes that after the «oblivion» of patriotic ideology in the 90s of the last century, in the first quarter of the current century in Russia there is a growth in national self-awareness, and patriotism has regained its important place in the system of social values, which is especially in demand in the new realities of international relations and threats to Russians security emanating from the «collective West». Currently, considerable regard is paid to the patriotic education of citizens, but the penal system, unfortunately, remains aloof from such processes. The need to supplement educational work with convicts with patriotic education has been repeatedly pointed out in penitentiary science, however, not a word is said about patriotic education of convicts in the «Concept of the development of the penal system until 2030». The author believes that effective forms and methods of forming patriotic education of prisoners in correctional institutions places are currently in demand, excluding formalism and a template approach, taking into account the specifics of those sentenced to imprisonment as a special social stratum requiring specific stimulation.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».