Sprawozdanie ze spotkania z cyklu Economic Lunchtime Seminars zatytułowanego Persistence of Patriarchal Gender Roles: The Low Rates of Female Labour Force Participation of Middle Eastern and North African Immigrants in Canada
Notice bibliographique
Résumé
The Low Rates of Female Labour Force Participation of Middle Eastern and North African Immigrants in Canada.Prelegentem gościnnym była dr Fariba Solati, profesor nadzwyczajna ekonomii z St. Thomas University w Kanadzie, specjalizująca się w makroekonomii, ekonomii rozwoju i ekonomii feministycznej.W odróżnieniu od wcześniejszych spotkań z cyklu ELS realizowanych w formie zdalnej, tym razem seminarium odbyło się w formie stacjonarnej na kampusie UKSW przy ul.Wóycickiego w sali 201 budynku nr 23.Moderator spotkania, dr Piotr Komorowski, powitał wszystkich uczestników, przedstawił gościa oraz wprowadził w tematykę prelekcji.Następnie głos zabrała dr Solati, która serdecznie powitała wszystkich zgromadzonych słuchaczy i rozpoczęła omówienie problematyki spotkania.Prelegentka na wstępie przedstawiła wyniki swoich badań wyjaśniające niski wskaźnik udziału kobiet w sile roboczej na Bliskim Wschodzie i w Afryce Północnej (region określany akronimem MENA -Middle East and North Africa).Na najniższy wskaźnik FLFP (udziału kobiet w sile roboczej -female labor force participation) składają się takie czynniki, jak płodność, wiek zawarcia małżeństwa oraz edukacja.Innymi czynnikami, specyficznymi dla tego regionu świata, są: religia, dochód z ropy naftowej, a także kultura patriarchalna.Doktor Solati wskazała, że bycie częścią rejonu MENA wiąże się z niższym wskaźnikiem FLFP, gdyż kultura patriarchatu jest tutaj najbardziej wpływowym czynnikiem.Następnie prelegentka przedstawiła dwa ważne aspekty patriarchatu odgrywające pod tym względem główną rolę.Pierwszy -sztywny rozdział między sferą publiczną, która jest domeną mężczyzn, i sferą prywatną.Drugi -idealny model męskiego żywiciela rodziny oraz kobiety jako gospodyni domowej i opiekunki.Zdaniem referującej duża część kobiet to kobiety pracujące w, jak to określiła, "niewidzialnym" gronie zawodowym.Na poparcie swoich słów podkreśliła brak danych i badań dotyczących kobiet i pracy w sektorze nieformalnym, a także fakt, że wkład ekonomiczny kobiet nie jest odzwierciedlony w statystykach.Wyjaśniła również, dlaczego kobiety muszą decydować się na pracę w sektorze nieformalnym, a jako czynniki determinujące taką sytuację wskazała model kobiety jako gospodyni domowej i opiekunki, dyskryminację w sektorze formalnym, łączenie produkcji i reprodukcji w sektorze nieformalnym.Jednak pierwsze miejsce na liście zajęło posiadanie pozwolenia na pracę, które trudno jest uzyskać kobietom w regionie MENA.Doktor Solati stwierdziła, że kobiety, które nie mają kontroli nad środkami produkcji, mają mniejszą siłę przetargową w swoich rodzinach i często znajdują się w niekorzystnej sytuacji społecznej.Pomimo znacznego wzrostu posiadanego wykształcenia na wszystkich poziomach i znacznego spadku współczynnika dzietności, kobiety nie uczestniczą w rynku pracy w znacznej liczbie, jednak uczestniczą w różnych rodzajach działalności gospodarczej.Wiele z nich musi jednak wybrać pracę w sektorze nieformalnym lub pracę bez wynagrodzenia, ponieważ żyją w społeczeństwach z głęboko zakorzenionym systemem patriarchalnym, w którym wierzenia i praktyki mają tendencję do dewaluowania wkładu kobiet w dobrobyt ekonomiczny ich rodzin, co w konsekwencji sprawia, że praca kobiet jest niewidoczna w statystykach pracy.W dalszej części spotkania prelegentka wykazała na podstawie swojego badania, że w porównaniu z krajami spoza Bliskiego Wschodu i Afryki Północnej, kraje MENA mają wyższy poziom patriarchatu w odniesieniu do dostępu kobiet do sfery publicznej.W teorii jest to związane z ideologią islamską, kulturą regionalną i dochodami z ropy naftowej.Podsumowując swoją wypowiedź, dr Solati orzekła, iż brak dostępu kobiet
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,016 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».