Narrativas protagonizadas pelo jovem aprendiz: uma revisão das publicações em periódicos [2017/2022]
Notice bibliographique
Résumé
O Programa Jovem Aprendiz (PJA) desempenha um papel crucial na integração de jovens no mundo do trabalho, unindo aprendizado prático e formação teórica. A compreensão dos jovens sobre o PJA é crucial para o sucesso do programa, impactando tanto os participantes quanto a sociedade. Este trabalho visa analisar a percepção dos jovens aprendizes em relação ao PJA, identificando desafios, benefícios e implicações para sua formação e inserção profissional e suas perspectivas futuras. A pesquisa utilizou uma abordagem de revisão de recentes, com a coleta de dados a partir de várias bases de dados. Os resultados revelaram uma compreensão mais profunda das percepções dos jovens aprendizes em relação ao PJA, fornecendo insights valiosos para políticas públicas futuras e melhorias no programa, visando atender às necessidades dos jovens e do mundo do trabalho. Esta pesquisa contribui para uma discussão mais informada sobre o PJA e seu impacto no cenário nacional.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,023 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,006 |
| Communication savante | 0,012 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,018 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».