Produção de texto escrito no ensino médio e redação do ENEM: onde se encontram no livro didático de português?
Notice bibliographique
Résumé
Neste artigo, apresentamos resultados de um estudo cujos dados foram gerados e analisados através da metodologia de pesquisa da Linguística Aplicada. Seu objetivo central foi analisar se os saberes (capacidades discursivas) mobilizados pelas propostas de produção escrita do Livro Didático de Português (LDP) ‘Português Linguagens’ priorizam as competências da Matriz de Referência para Redação do ENEM, considerando a prioridade que têm para a produção de um texto escrito de qualidade. Se as atividades de produção de texto escrito apresentadas pelo LDP não contribuírem para uma aprendizagem efetiva de escrita, considerando as condições de produção, ressaltando sua finalidade, a especificidade do gênero, os lugares de circulação e o interlocutor, deixando claro o tema, o resultado pode ser um ‘texto’ desprovido de efeito de sentido e de função social, sendo tão somente um amontoado de palavras, configurando-se numa mera atividade escolar. Os resultados mostram que ocorre oscilação entre o que o LD apresenta e aquilo que a prova do ENEM mensura.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,010 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».