Nathalie LACELLE, Jean-François BOUTIN & Monique LEBRUN. La Littératie médiatique multimodale appliquée en contexte numérique – LMM@ . Montréal, Presses de l’université du Québec, 2017 (316 p., 36,00 $ en version papier - 26,99 $ en version PDF)
Notice bibliographique
Résumé
de Vincennes, coll. Libre cours , 2018 (153 pages, 10 euros)Encore un paradoxe de notre systme ducatif : au moment o l'on supprime l'preuve d' criture d'invention au baccalaurat parait ce livre-essai-plaidoyer-bilan-banque de donnes qui met en lumire l'extraordinaire dveloppement des tudes de cration littraire l'universit.En France, bien aprs les tats-Unis, la Grande-Bretagne, le Qubec, quatre masters sont apparus depuis 2012 : au Havre, Toulouse, Paris 8, Cergy-Pontoise.La premire introduction d'ateliers d'criture en licence date des annes 1970 avec Anne Roche puis le groupe d'Aix.En dpit des rsistances, depuis 2000 le mouvement s'amplifie et en 2005 s'ouvre le premier congrs europen des critures de cration.Aujourd'hui paraissent de nouvelles thses, ici prsentes, qui associent recherche et cration littraire.Paralllement ou conjointement les ateliers d'criture , depuis ceux d'Elisabeth Bing, se sont multiplis hors de l'universit et de l'cole : en ville, dans les associations, les hpitaux, les prisons, les maisons de retraite... L'entre dans l're du numrique y est aussi pour quelque chose : que l'on se rapporte au numro 200 du FA paru il y a un an sous la direction d'AMarie Petitjean (souvent cite dans le livre de V. Houdart-Merot) et Magali Brunel : criture numrique : la conversion du littraire ?.C'est un souffle nouveau qui est donn toute la recherche en littrature et qui commence donner corps au rve de faire de la littrature une pratique sociale.On dpasse largement le domaine de l'enseignement de la littrature l'universit.C'est tout cela et davantage que l'on trouve dans ce petit livre trs dense, divis en une trentaine de courts chapitres et de nombreux sous-chapitres : Le clivage entre la littrature et les autres arts , Une approche de la littrature par la pratique , Les formations diplmantes en France , Les mtiers de l'criture... qui sont autant de pistes de rflexion.Le livre s'enrichit d'une bibliographie comptant une centaine de titres. La littrature ne s'enseigne pas ?Alors pourquoi, et comment des professeurs de musique, de danse ou d'arts plastiques, enseignent-ils la musique, la danse ou les arts plastiques ?La littrature est le seul art qui, en France, n'ait pas d'cole, de conservatoire ou d'acadmie.Pour les formations nouvelles de cration littraire la littrature est un art comme les autres arts.Aprs l'enseignement normatif de la rhtorique au XIX e sicle, la tradition franaise est devenue une culture du commentaire tandis que rgne une conception romantique de l'crivain lequel rpondrait une vocation qui n'est pas donne tous.Le seul dbouch offert aux tudiants de lettres a longtemps t l'enseignement, enseignement de la langue, de l'histoire littraire et de la critique littraire.Aujourd'hui le titre d'un des chapitres de ce livre sonne comme un dfi : Profession crivain ? reprenant le titre, lgrement diffrent, de celui de l'enqute du CNRS de 2017 : Profession ?crivain .Le sous-chapitre : Les mtiers de l'criture ouvre une multiplicit de dbouchs professionnels qu'il serait utile de faire connaitre ds le lyce : rdaction, dition, scnarisation, communication... o sont expriments les dispositifs contemporains de publication.La conduite d'ateliers d'criture en fait partie.Je retiendrai par exemple les ateliers de mdecine narrative suivis Paris-Descartes par des tudiants en mdecine de quatrime anne dans lesquels une des consignes peut tre de se mettre la place d'un patient pour faire la premire personne le rcit de sa maladie.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,022 | 0,013 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».