Editorial: Recommendations on inclusive language and transparent reporting relating to diversity dimensions for the <i>Journal of Pediatric Psychology</i> and <i>Clinical Practice in Pediatric Psychology</i>
Notice bibliographique
Résumé
In 2023, the incoming Editors of the Journal of Pediatric Psychology (JPP) and Clinical Practice in Pediatric Psychology (CPPP), Drs. Avani Modi and Christina Duncan, respectively, both identified enhancing reporting practices for diversity, equity, and inclusion (DEI) in pediatric psychology as a top priority (Duncan, 2023; Modi, 2023). These efforts build upon a 2021 JPP editorial led by Dr Tonya Palermo and a team of Associate/Assistant Editors declaring a public commitment to being an anti-racist journal and providing guidance for reporting on race and ethnicity in JPP articles (Palermo et al., 2021). The rationale for these efforts stems from the likelihood that (a) terminology used in previous articles published in our journals resulted in harm to people with marginalized identities, (b) past research lacks generalizability of results because study samples lacked representativeness, and (c) past articles published in our journals likely perpetuated white supremacy culture by using white culture as the norm and comparing other cultures/identities to the white norm. Moreover, our current efforts strive to address a broader set of diversity dimensions, using the ADDRESSING Framework (Hays, 2016) as guidance, with the goal of enhancing the rigor and inclusiveness of pediatric psychology science. Thus, the Editors convened a working group of current and past JPP and CPPP Associate Editors and Editorial Board members, as well as DEI content experts. The aims were to generate consistent reporting guidelines for diversity dimensions across the journals and to inform best practices for future research in pediatric psychology. The working group found many detailed, existing checklists and guidelines on inclusive language and transparent reporting relating to DEI (American Psychological Association, 2023b; Buchanan et al., 2021; Letzen et al., 2022; Matsui et al., 2020; Miller et al., 2019; Williford et al., 2023b). However, no comprehensive guidelines were available that captured the specific context of pediatric psychology (e.g., developmental/family considerations), while also being broadly applicable across the field (e.g., not focused on a specific condition or symptom).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,120 | 0,511 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,004 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,008 | 0,009 |
| Bibliométrie | 0,012 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,009 |
| Communication savante | 0,027 | 0,018 |
| Science ouverte | 0,012 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,045 | 0,032 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,043 | 0,065 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».