La connaissance de soi : un engagement pédagogique face aux néo-barbaries socio-environnementales
Notice bibliographique
Résumé
Ce texte présente un paradigme de la transdisciplinarité mis en lien avec les fondements d’une éducation environnementale basée sur la notion de « connaissance de soi ». Nous exposons ainsi une pédagogie complexe à partir de la reconnaissance de la multidimensionnalité de l'être humain, selon une approche de formation envisagée de manière intégrale. Pour cela, nous mobilisons certaines approches de l'autoformation à partir de la connaissance de soi, impliquant également des éléments d’hétéro et d'éco-formation, des prises de conscience et des recherches d’action. Il s'agit donc de partager des éléments réflexifs sur la mobilisation de la conscience de soi dans des pratiques formatives en éducation environnementale et d'étudier comment cet exercice génère un engagement pédagogique face à diverses barbaries grandissantes dans notre époque de l’Anthropocène, avec un accent particulier concernant le panterrorisme et le transhumanisme.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,019 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».