L’enseignement Supérieur : Défis et Paradoxes
Notice bibliographique
Résumé
Dans un contexte exceptionnel, nous accueillons, dans ce numéro de notre revue, les travaux de recherche d’un groupe, international et francophone, de chercheurs en Education de 8 pays et de 4 continents qui s’est mis en place en 2020. Ce groupe, ouvert, identifié par l’acronyme EDRAC (Education, Recherches et Actualités) est au départ composé d’experts de 4 continents : Antonio Alanis Huerta, CAMM Morelia (Mexique), Florentin Azia, Université Pédagogique Nationale, Kinshasa (RDC), Lise Bessette, UQAM (Canada), Marilene Corrêa, UFAM (Brésil), Sylvie Didou Aupetit, CINVESTAV (Mexique), Louis Marmoz, (UVSQ, France), Georges Nahas, Université Saint-Joseph (Liban), Georges Stamelos, Université de Patras (Grèce), Mathias Szpirglas, Université Gustave Eiffel (France) et V. Attias-Delattre Université Gustave Eiffel (France), présidente de l’AFIRSE et responsable de la coordination scientifique du projet. Les membres du groupe EDRAC ont initié différentes actions collectives de recherche : l’organisation d’un forum international « Visions et Illusions du Virtuel en Période de Confinement » (juin 2020) et d’un symposium » (janvier 2021). Ces actions ont été réalisées en distanciel sous la forme de débats de discussions entre les membres du groupe EDRAC et les participants. A partir de novembre 2020, en liens avec le projet de l’UNESCO L’éducation du futur, le groupe EDRAC a coordonné une contribution sur l’Enseignement Supérieur du Futur. Ce travail a permis de réunir des études, des présentations de recherches et des compte-rendu d’expériences concernant l’Enseignement supérieur francophone. Il s’agissait alors de produire et d’articuler des réflexions, pas encore des travaux de recherche au sens traditionnel du terme.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,042 | 0,110 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,047 |
| Communication savante | 0,027 | 0,046 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,019 |
| Intégrité de la recherche | 0,012 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».