Notice bibliographique
Résumé
groupes dans lesquels ont été formulées quelques-unes des intentions primordiales des réformistes acadiens des années 1960.Nous retraçons d'abord leur origine et l'influence qu'a eue le père Clément Cormier sur une bonne part des architectes de ces associations étudiantes au début des années 1940.Après quoi, nous présentons une vue d'ensemble de l'organisation et des activités de ces associations.Nous étudions ensuite le projet, foncièrement nationaliste, de ces jeunes qui plaident, entre autres, pour une Action nationale acadienne, une « participation » des jeunes en toute matière, notamment en politique, l'abandon des attitudes « bonententistes » et la mise au rencart des mobilisations en faveur du bilinguisme « absurde » et de l'unité nationale. Clément Cormier, la question nationale et l'Acadie du progrèsPour expliquer l'origine de l'AEA et le programme que lui ont donné ses premiers membres, il nous faut d'abord étudier la pensée et l'enseignement du père Clément Cormier.Au cours des années 1940, le père de Sainte-Croix a en effet été le maître à penser d'une génération d'étudiantes et d'étudiants qui se sont faits les architectes et les animateurs les plus dynamiques de l'AEA.C'est à partir de l'armature idéologique et des recommandations de Cormier qu'un groupe de jeunes a défini la mission de l'association naissante.Chef de file des mobilisations collectives acadiennes de l'époque, Cormier n'hésite pas à affirmer que son engagement est au service de sa « petite patrie ».Qu'il s'agisse de l'École des sciences sociales et économiques de Moncton ou du Secrétariat social qu'il met sur pied, tous deux sont, de son point de vue, destinés à l'étude et à la recherche de solutions aux « problèmes acadiens ».Les travaux en sciences sociales réalisés par Cormier, de la fin des années 1930 au début des années 1940, servent d'ailleurs de catalyseur à une prise de conscience des disparités socioéconomiques entre les francophones et les anglophones des provinces maritimes.C'est le cas, par exemple, de son étude sur le développement intellectuel des élèves des comtés néo-brunswickois à forte population acadienne, qui montre que 73,6 % des jeunes étudient dans des classes inférieures à celles où ils devraient être à leur âge et que seulement 14,8 % atteignent la 8 e année.Il en va de même de ses travaux sur
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,008 |
| Communication savante | 0,006 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,017 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».