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Enregistrement W4391300438 · doi:10.1080/2201473x.2023.2288789

The continuity of settler colonial narratives: the diary of a nineteenth-century dominion land surveyor and the enduring language of harm

2024· article· en· W4391300438 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueSettler Colonial Studies · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Identity and History
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaFonds de Recherche du Québec-Société et Culture
Mots-clésDominionSurveyorColonialismNarrativeHarmSociologyHistoryLawAestheticsLiteratureArtPolitical scienceGeographyCartography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article analyzes the writings of a prominent Canadian nineteenth-century land surveyor and scientist to show the continuity of settler colonial narratives from his time until ours. As a Dominion Lands Surveyor, Otto Julius Klotz (1851–1923) was part of the vanguard of his white-supremacist, expansionistic, industrializing society; a group of front-line invaders who facilitated the taking of land from Indigenous people and nations, and transferred it to mostly white men. Employing a biographical microhistorical approach to settler colonialism, this research examines Klotz’s personal diary and the events contained in it. Klotz was able to live the ideals of heteropatriarchal white masculinity and middle-class respectability, and his voluminous, life-long diary demonstrates the ways in which his privilege was actively advanced by dehumanizing others. I show the ways this land surveyor mourned the world he was destroying at the same time as he celebrated the world he was bringing into being, and how this apparent contradiction is central to settler colonialism and anti-Indigenous racism, and is still with us today. I argue that understanding the continuity of settler colonial narratives can help us to better understand our world while we strive to construct decolonial narratives and find ways to reconnect to one another and the land.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,768
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,004
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,287
Écart entre enseignants0,273 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle