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Enregistrement W4391462399 · doi:10.5194/gc-7-57-2024

GC Insights: Fostering transformative change for biodiversity restoration through transdisciplinary research

2024· article· en· W4391462399 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueGeoscience Communication · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueSustainability and Climate Change Governance
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesEuropean Geosciences UnionEuropean Commission
Mots-clésTransformative learningBiodiversityTransdisciplinaritySociologyEngineering ethicsEnvironmental ethicsEnvironmental resource managementEnvironmental sciencePedagogySocial scienceEngineeringEcologyBiologyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract. According to a 2019 United Nations report, of all the known species, up to 1 million face extinction globally. Despite being considered a pressing global risk with several international efforts to protect and to restore, biodiversity loss and the degradation of ecosystems continue at an alarming rate. In December 2022, the UN Biodiversity Conference (COP15) saw the adoption of the Kunming-Montreal Global Biodiversity Framework, where four overarching international goals for biodiversity and 23 targets were set. While this is a positive step towards addressing the drivers of biodiversity loss, we will need not just public and political will but also more effective methods to integrate and use scientific information to reach the goals and targets outlined. To facilitate this, scientists and research institutions need to establish alternative and new approaches to transform the way science is conducted, communicated, and integrated into the policymaking process. This will require the scientific community to become proficient at working in interdisciplinary and transdisciplinary teams, establishing connectivity across scientific disciplines and engaging in the policymaking process to ensure that the best available scientific evidence is not only comprehensible to decision-makers but also timely and relevant. This commentary details how scientists can embrace transformative change within and outside of their own communities to increase the impact of their research and help reach global targets that benefit society.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,574
Score d'incertitude au seuil0,979

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,003
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,287
Tête enseignante GPT0,398
Écart entre enseignants0,111 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle