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Enregistrement W4391505669 · doi:10.54254/2755-2721/33/20230273

Human-centric artificial intelligence

2024· article· en· W4391505669 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueApplied and Computational Engineering · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSociology and Cultural Identity Studies
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésArtificial intelligenceProductivityComputer scienceAutomationHuman intelligenceDeep learningArtificial general intelligenceIndependence (probability theory)RobotData scienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The essay explores the influence of artificial intelligence (AI) on society and its potential to take over jobs from humans. With the ongoing acceleration of technology and the increasing independence of machines, a reduced number of workers will be required. The significant progress of artificial intelligence indicates that numerous jobs such as those of paralegals, journalists, office workers, and even computer programmers are at the brink of becoming obsolete as robots and intelligent software are set to replace them. It examines the possibility of augmented intelligence and concentrates on machine learning and deep learning as possible approaches. The study indicates variables that determine how likely an occupation is to be automated and highlights the advantages of using AI to boost work productivity. The application of AI and the concerned problem associated with it has a huge impact on human society. Machine learning and deep learning are implemented to discuss the feasibility of augmented intelligence. Many scientific approaches suggest the factors that determine the automation potential of an occupation and the benefits of using AI to improve work efficiency. Data analysis and result comparison are used in the essay. The essay draws the conclusion that Artificial Intelligence should improve human productivity and propel the development of society, but not replace it.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,191
Score d'incertitude au seuil0,213

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,304
Écart entre enseignants0,273 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle