Corps sensibles, corps contraints, corps émancipés : les adolescents face au cinéma
Notice bibliographique
Résumé
Dans un univers dominé par les industries culturelles et médiatiques et face à un contexte de transformation des pratiques des adolescents (Octobre 2014, Barrère 2011), le rôle des dispositifs de médiation culturelle connaît une reconfiguration sans précédent, laquelle pourrait être pensée à partir des réflexions issues de ce tournant corporel (Jullier, Leveratto 2010) et d’un nouveau regard porté sur la jeunesse, admettant « l’action propre de l’agency des jeunes (Octobre, Sirota 2013) sur les objets, les dispositifs et les institutions culturelles » (Dahan, Labadie, Octobre 2014 : 41). C’est le postulat de notre travail de recherche : examiner du point de vue des adolescents les postures, les perceptions et les émotions en jeu dans un dispositif d’éducation au cinéma pour permettre d’en repenser les pratiques de médiation. Prenant appui sur une thèse en cours de préparation, cet article aborde donc les multiples façons dont se manifeste l’épreuve corporelle des spectateurs adolescents dans le cadre du dispositif Lycéens et apprentis au cinéma (LAAC) tel qu’il se déploie en Occitanie.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».