RELATO DE EXPERIÊNCIA: UMA PASSAGEM PELO ESPAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO
Notice bibliographique
Résumé
RESUMOEsse relato traz uma reflexão acerca da vivência em um espaço não-formal de ensino vivenciado dentro do componente curricular de Estágio Supervisionado I -Espaço não Formal.Inicialmente será abordado sobre como é tido o espaço não formal onde ocorreu o estágio e posteriormente como foi pensado e aplicado o projeto de intervenção, na qual o objetivo era levar uma dinâmica mais interativa e lúdica para a área da biologia, remetendo a teoria da evolução e a botânica e posteriormente será abordado quais resultados foram alcançados.A metodologia utilizada foi a qualitativa que utiliza o foco em respostas individuais, se baseando em experimentações de experiências.A coleta de dados ocorreu com o registro em Diário de formação, preenchido continuamente em toda a vivência do estágio, tanto no campo quanto no encontro de orientação.No diário foi registrada toda a experiência, rotinas, constatações estruturais, recursos humanos, didáticos, minúcias dos momentos com os sujeitos diversos que visitaram a instituição e participaram das atividades no período de estágio.Os registros foram discutidos e organizados de modo a confrontar as constatações, reflexões teóricas e discussões nos encontros de orientação e no campo de estágio.Será abordado um dos pontos mais importantes para quem vai fazer a mediação em um espaço não-formal, a transposição didática, tendo em vista que o mediador não poderá fazer essa transposição de uma forma igualitária para todos os públicos.No final do período foi concluído que o local onde se passou o estágio não se tratava de um espaço não-formal de ensino, tendo em vista que se qualificava como uma extensão da escola, que não vai de encontro com a adequação de um espaço não-formal. Palavras-chaves: Não-
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,016 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,007 |
| Communication savante | 0,007 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».