RELATO DE EXPERIÊNCIA: UMA PASSAGEM PELO ESPAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO
Bibliographic record
Abstract
RESUMOEsse relato traz uma reflexão acerca da vivência em um espaço não-formal de ensino vivenciado dentro do componente curricular de Estágio Supervisionado I -Espaço não Formal.Inicialmente será abordado sobre como é tido o espaço não formal onde ocorreu o estágio e posteriormente como foi pensado e aplicado o projeto de intervenção, na qual o objetivo era levar uma dinâmica mais interativa e lúdica para a área da biologia, remetendo a teoria da evolução e a botânica e posteriormente será abordado quais resultados foram alcançados.A metodologia utilizada foi a qualitativa que utiliza o foco em respostas individuais, se baseando em experimentações de experiências.A coleta de dados ocorreu com o registro em Diário de formação, preenchido continuamente em toda a vivência do estágio, tanto no campo quanto no encontro de orientação.No diário foi registrada toda a experiência, rotinas, constatações estruturais, recursos humanos, didáticos, minúcias dos momentos com os sujeitos diversos que visitaram a instituição e participaram das atividades no período de estágio.Os registros foram discutidos e organizados de modo a confrontar as constatações, reflexões teóricas e discussões nos encontros de orientação e no campo de estágio.Será abordado um dos pontos mais importantes para quem vai fazer a mediação em um espaço não-formal, a transposição didática, tendo em vista que o mediador não poderá fazer essa transposição de uma forma igualitária para todos os públicos.No final do período foi concluído que o local onde se passou o estágio não se tratava de um espaço não-formal de ensino, tendo em vista que se qualificava como uma extensão da escola, que não vai de encontro com a adequação de um espaço não-formal. Palavras-chaves: Não-
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.016 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.007 |
| Scholarly communication | 0.007 | 0.005 |
| Open science | 0.001 | 0.010 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.013 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".