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Enregistrement W4391772012 · doi:10.1080/2201473x.2024.2316921

The search for a promised land: three settlement plans, three agents, and three handbooks for Icelandic migrant-settlers from 1875

2024· article· en· W4391772012 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueSettler Colonial Studies · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIsland Studies and Pacific Affairs
Établissements canadiensUniversity of New Brunswick
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIcelandicSettlement (finance)ArchaeologyHistoryEthnologyGeographyPolitical scienceBusinessLinguisticsPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The nineteenth century was a time of mass migration from Europe to North America, and in the last quarter of the century, Icelanders joined the flow of European settlers. Icelanders were one of the last European peoples in this period to start sailing west, between 1870 and 1914; but, one in every five Icelanders moved to North America. This article looks at three handbooks for prospective Icelandic migrant-settlers – all published in 1875 – and the settlement plans they promoted (in Nova Scotia, today’s Manitoba, and Alaska), to analyse the information presented to prospective settlers, especially depictions of land and its inhabitants. While the texts, written or translated by three Icelandic immigration agents, vary greatly in their scope and tone, all perceive Icelanders as desirable settlers, suitable for advancing the goals of settler colonialism, and portray the areas as terra nullius, minimizing perceived Indigenous presence in the places marked for European settlement. The texts show that prospective Icelandic emigrants reading these booklets were aware that they contributed to and benefited from Indigenous dispossession, and that Icelanders and other ‘ethnic’ migrant-settlers in British settler colonies should be considered in settler colonial studies, as settler colonialism and migration policy are intimately linked.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,582
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0040,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,067
Tête enseignante GPT0,343
Écart entre enseignants0,276 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle