MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4391864786 · doi:10.51644/9780889206182-001

Prologue

2006· book-chapter· en· W4391864786 sur OpenAlexaboutno aff
Henry G. Schogt

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHistorical Education Studies Worldwide
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPrologueHistoryArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In the winter of 1954, we went on a skating trip north of Amsterdam with a group of friends, all of whom were, like us, in their mid-twenties.Between the village of Jisp and the town of Purmerend, Corrie and I singled each other out from among the group.We skated the last stretch against the wind in the traditional Dutch way, I with my hands behind my back, Corrie holding on to me.Although we belonged to the same circle of students and had many friends in common, we had only met briefly once or twice, and did not know each other before this trip.Corrie was in her final years of an English degree, similar to a Canadian m.a.I, having completed an equivalent program in French and Russian, had become a travelling salesman in languages.I taught French part-time at the University of Utrecht, Russian at the University of Groningen once a week, and French at the Montessori Lyceum in The Hague.Yet Amsterdam remained the centre of my universe, and when we married in the spring of 1955 we settled there without considering other options.It was ten years after the end of World War ii, and the general mood was optimistic in spite of the Cold War.Reconstruction of our devastated country was well underway.Moderate socialism had reduced pre-war inequalities, and concerns about the depletion of raw materials and the extinction of many species of plants and animals had not yet spread.The first years of our marriage were in harmony with the times.We knew that life had not been easy for either of us, but we hardly talked about our experiences during the war years.We looked forward to a future with children.I was even, albeit reluctantly, starting work on a doctoral thesis, and there was no time for dwelling on the past.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,439
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,309
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même sujetHistorical Education Studies WorldwideTravaux en français237 207