Stimulation-Induced Seizures in Children Undergoing Stereo-EEG Evaluation
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: This study reports our center's initial experience with the use of low-frequency stimulation in provoking stimulation-induced seizures (SIS) in children with drug-resistant epilepsy undergoing stereo-EEG evaluations. METHODS: This retrospective study enrolled children aged 2 to 18 years with drug-resistant focal epilepsy who underwent stereo-EEG evaluation and extraoperative direct electrical cortical stimulation to elicit seizures. The low-frequency stimulation parameters consisted of biphasic square waveforms at frequency of 1 Hz, pulse width 1 millisecond, current 1 to 3 mA, and train duration of 20 seconds. Various epilepsy-related, imaging, neurophysiology, and surgery-related variables were collected and summarized. RESULTS: Fourteen children (mean age 13 years; 57.1% girls) were included, 10 of whom had unilateral stereo-EEG coverage. Cortical stimulation for provoking seizures was performed after a median of 5 days after electrode implantation. The median number of electrode-contacts stimulated per patient was 42. Four patients (28.6%) experienced habitual SIS (all extratemporal). The etiology in three patients was focal cortical dysplasia. Interictal high-frequency oscillations at electrode-contacts provoking SIS were observed in three cases (75%). Two of these individuals (50%) had class 1 International League Against Epilepsy seizure outcome at last follow-up, after the resection of the brain regions generating SIS. CONCLUSIONS: Low-frequency (1-Hz) stimulation could provoke habitual SIS in nearly one-fourth of children with focal epilepsy undergoing stereo-EEG monitoring. This study provides a limited pediatric experience with the low-frequency cortical stimulation and SIS.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».