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Enregistrement W4392571779 · doi:10.25071/jzbf1820

Nurses’ Perception of Readiness for Mass Casualty Events Involving Children

2021· article· en· W4392571779 sur OpenAlex
Rosemary Thuss, Chris Kearns, Naveen Poonai, Jennifer A. Horney

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Emergency Management · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueDisaster Response and Management
Établissements canadiensWestern UniversityRoyal Roads UniversityLondon Health Sciences Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMass CasualtyPerceptionPsychologyMass-casualty incidentMedical emergencyDevelopmental psychologySuicide preventionMedicinePoison control

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: During mass casualty events, hospitals must be ready to receive and provide patient care for both children and adults. However, many studies have shown that due to a lack of funding, resources, training, and time, nurses consistently report feeling unprepared to care for children during mass casualty events. Methods: To improve understanding of how prepared pediatric-trained nurses are to respond to mass casualty events involving children, Registered Nurses (RN) completed a survey with questions that included four domains: professional demographics and employment history, experience working as an RN in a mass casualty event, knowledge questions related to current organizational mass casualty procedures, and perceptions on professional preparedness.Results: Seventy-four percent of participants agree that a mass casualty event primarily involving children, requiring what is known as a Code Orange activation, will occur at some point during their career. Nurse participants do not currently receive regular training related to a Code Orange activation, and are overall dissatisfied with the little training provided. Nurses believe emergency preparedness is important to their professional development.Discussion: Increasing nurses’ preparedness to respond to a mass casualty event involving children is important and may require additional training across nurses’ career trajectory.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,218
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,061
Tête enseignante GPT0,402
Écart entre enseignants0,341 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle