“I don’t want to follow the pack”: Canadian adolescents’ lived experiences of silence and quietude among friends and family
Notice bibliographique
Résumé
What are adolescents thinking and feeling during times of talking, listening, and being silent with their peers and family. Do their experiences differ according to context? How do such perceptions relate to one’s sense of identity and well-being over time? To answer such questions, the present small case 3-year longitudinal study explored a group of 6 Canadian 13-15 year old’s perceptions of self and their reflections on their communication experiences of talking, listening, and silence with their friends and family members. Participants shared their insight about how they described and understood themselves as a person, as well within social interactions with their friend and family. Results from a content analysis of responses showed nuanced differences across individual responses, but the themes were consistent. That is, across all 6 youth, they felt mixed emotions when silent, and happy when talking and listening to others, but felt unhappy and distressed when they knew that they were not being listened to. Results showed diverse conceptions and emotions about themselves as individuals across the three years. Such findings suggest a nuanced differentiation in terms of self-identity and relationships and communication with peers and family. These findings can inform how identity and communication are studied across adolescence and the development of future interventions to promote a positive and coherent sense of self and effective socio-communication skills
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,020 | 0,007 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».