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Enregistrement W4392823688 · doi:10.29173/jaed387

Indigenous Conceptions of Well-Being: Rejecting Poverty, Pursuing Mino-Bimaadiziwin

2017· article· en· W4392823688 sur OpenAlex
Jeffery S. Denis, Gerard Dunhaime, David Newhouse

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Aboriginal Economic Development · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensTrent University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésPovertyIndigenousCulture of povertyGeneral partnershipPoliticsSociologyPolitical sciencePsychological interventionEconomic growthBasic needsDevelopment economicsPsychologyEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

According to conventional metrics, such as the low-income cut-off and social assistance rates, Indigenous peoples in Canada have disproportionately high levels of poverty. But what does poverty mean from an Indigenous perspective? Drawing on data from the Poverty Action Research Project (PARP) - a five-year partnership between academic researchers, the Assembly of First Nations, and five First Nations communities in different regions of Canada seeking to reduce poverty and improve community health - this paper examines the relational and subjective aspects of poverty and well-being. Our analysis of PARP communities' discussions of poverty and actions to address it suggests that poverty is seen through the lens of what the Anishinaabek call Mino-Bimaadiziwin, which describes "living well" in a holistic, multidimensional, and community-centered sense. Interventions to address poverty therefore would be better framed as initiatives to enable the pursuit of a good life, as Indigenous people understand it, and must consider not only the economic impacts, but also the interrelated environmental, political, intellectual, social, emotional, spiritual, and cultural dimensions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,972
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0060,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,327
Écart entre enseignants0,312 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle