593 MEP156 – A new balancing act needed? Differences in balance ability between male and female youth soccer players measured by inertial measurement units
Notice bibliographique
Résumé
Background Poor balance may result in an elevated risk for lower extremity injuries in soccer. Inertial Measurement Units (IMUs) have not been used to study postural sway in youth soccer, but this may be a novel testing procedure to better inform training/prevention strategies. Objective To investigate single-limb balance performance in female and male youth soccer players by using wearable IMUs to measure postural sway. Design Prospective cohort study. Setting Canadian youth soccer. Participants Post-season (Test 1) and pre-season (Test 2) balance tests were performed by 27 healthy players (n=15 male, n= 12 female) aged 15–18 years, from four elite youth teams. Assessment of Risk Factors A mixed-effects multiple linear regression was used to explore the risk factors of sex, player height, and years of experience. Nested models were compared using the likelihood ratio test. Main Outcome Measures IMUs were mounted on participants’ lower back (L4 region) and non-dominant leg (tibia). Anterior-posterior and medial-lateral root mean squared sway acceleration (RMS; m/s2), mean sway velocity (MSV; m/s), and total-sway path length (TSPL; m) were collected while participants maintained a 20 second single-leg balance on a balance pad. Results Variability in RMS anterior-posterior (0.51 m/s2, 95% CI 0.23–0.79, p<0.0001) and RMS medial-lateral (0.25 m/s2, 95% CI 0.22–0.28, p=0.0004) were accounted for by sex. Females also displayed increased TSPL back compared to males (0.18 m, 95% CI 0.02–0.33, p=0.0261). No differences by participant height or years of playing experience were observed. Conclusions This study observed a wearable technique to measure postural sway. Youth female soccer players may use a balance technique that results in a larger back TSPL compared to males. Additional studies to determine the balance techniques used by females and males. Use of IMUs facilitate novel measurement of balance performance, and may be used to inform strategies that can prevent injuries.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».