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Enregistrement W4393152110 · doi:10.1177/26320770231204339

“It’s Not Something We Like to Think About Because It’s So Devastating”: Understanding Eastern Canadian Young Women’s Mental Health in Our Changing Climate

2024· article· en· W4393152110 sur OpenAlexafffundabout
Kathryn Stone, Barbara Hamilton-Hinch, Megan Aston, Daniel Rainham, Rebecca Spencer

Notice bibliographique

RevueJournal of Prevention and Health Promotion · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth, psychology, and well-being
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesDalhousie University
Mots-clésMental healthClimate changePsychologySociologyPsychiatryOceanographyGeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Women are disproportionately affected by climate change, yet even though mental health and climate change is an emerging field, little research focuses on their mental health. The purpose of this study was to explore young women’s perceptions of climate change, gender, and mental health. A feminist poststructural (FPS) approach guided this research. FPS and discourse analysis were used to explore nine participants’ perceptions of their mental health in relation to the changing climate, and how their experiences were personally, socially, and institutionally constructed. Findings highlight participant relationships to discourses surrounding hopelessness, anxiety, grief and frustration, intersectionality, stereotypes, and gender-based violence (GBV). Study findings supported by broader literature provide recommendations for the discipline of health promotion regarding gender appropriate climate mitigation and adaptation strategies that prioritize and recognize mental health. We urge health promotion to recognize and integrate the fact that climate change amplifies existing inequities into health and climate change policies whenever possible. Climate change and health policies should ensure women are safe and protected before climate driven weather events to prevent instances of GBV. We recommend that health promotion media specialists recognize the dangers and ineffectiveness of fear mongering and attempt to promote climate solutions as opposed to only stories of despair and ecological degradation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,022
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,751
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0220,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,164
Tête enseignante GPT0,488
Écart entre enseignants0,324 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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